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清明節馬上就要到來了，很多人都非常期盼這個小長假，可以運用這一段假期做自己想做的事。但是清明節氣候乍暖還寒，而且多地都有下雨的情況，疾病的到來也是經常會發生的事。清明節要著重做好哪些疾病的預防呢？接下來就讓我們一起來了解一下。 ... 清明節要著重做好哪些疾病的預防？ 1、感冒 感冒雖然是一種比較輕微的疾病，但患上感冒還是會很折磨人的，讓人非常的不舒服，一旦患上感冒，清明節的小假期也基本上就泡湯了。清明節前後氣候雖然在逐漸的回升，但是偶爾也會出現氣溫下降的情況，並且這個節氣附近幾天是有下雨情況，因此一定要注重保暖，千萬不要讓自己著涼。外出的時候一定要備一把雨傘，並且多穿一些衣服，感冒藥也要備好，以備不時之需。 2、腹瀉 春天到來了，氣候有所回升，各種細菌和病毒都十分的活躍，而且這個時候，如果吃一些瓜果沒有洗乾淨或者吃一些涼拌菜太過於寒涼，就會引發腹瀉，尤其是小兒腹瀉，更是要著重的注意，做好相關方面的預防。所以一定要多喝水，生吃蔬菜瓜果的時候要洗乾淨，並且注重營養的補充，提高身體的免疫能力。 ... 3、抑鬱癥 清明將至，很多人都感念已經去世的親人，非常的痛苦，因此也會出現情緒方面的問題。除了這個原因以外，春天也是抑鬱癥的爆發期，很多人在這個時間段得了抑鬱癥，原本的抑鬱癥患者也會在這個季節病情得以加重。除了抑鬱癥以外，還有其他的精神類疾病都是處於高發期，所以一定要注意負面情緒的抒發，多轉移一下注意力，多走出戶外，接觸接觸人群，呼吸呼吸新鮮空氣。 4、心血管疾病 清明節對於年輕人來講意義，並不是特別的大，但是對於一些中老年人來講，就是寄託對去世親人哀思的季節。而中老年人是心血管疾病的高發人群，掃墓能夠讓人感覺非常的悲傷，情緒也很是低落，會加重心血管疾病的癥狀。所以如果本身有心血管疾病，去掃墓的時候要穩定情緒，不要太過於悲傷，而且也需要有親人陪伴，以免發生意外無人發現。 ... 清明節不僅是一個小長假，而且是掃墓的時節，在這個季節一定要做好相關疾病的預防，不要受情緒的影響，也不要生病，影響到假期後的工作和學習。 參考資料： 《清明期間，不僅要注意健康養生，還要防止這些疾病！》，今日頭條，2020-03-30
內容簡介
觀察是教育職場工作者的重要專業能力，目的不外乎針對文教環境及兒童心理的瞭解，以期在教育職場上做理想的判斷，可以依此設計教育的過程及效果。如果觀察僅做事實記錄而未做出合理判斷，尚稱不上完整觀察。
在專業觀察中資料的蒐集有許多形式，例如軼事描述的記錄、深度訪談記錄、行為檢核表、行為評量表等。然而，這些方法或工具若只是停留在事實資料的蒐集，而未圖統整出文教環境的意義或兒童心理的佐證，就會落入流水帳，只是汲汲於工作而卻失去調理與意義。有關行為觀察資料之分析、解釋與應用的過程，本書提供具體詳盡的範例作為參考。
觀察者在社會文化脈絡中探討兒童發展之行為，在觀察者之主觀思維與客觀事實間搜尋意義，也就是以文化脈絡及兒童發展為架構，以看到兒童行為在文化環境互動中的持續之內涵，本書稱之為故事，是可以講述、溝通以及瞭解個案的依據。
觀察需要練習才會達到專業的水準，也就是對行為下有意義的判斷，因此隨書附贈光碟，內容為觀察的影片共二十一段，提供讀者練習。
作者簡介
黃意舒
學歷：
˙美國肯達基大學訪問學者
˙國立政治大學教育研究所博士
˙國立台灣師範大學家政教育研究所碩士
˙國立台灣師範大學教育心理學系學士
經歷：
˙正修科技大學幼兒保育系教授
˙台灣教師專業發展學會理事長
˙稻江科技管理學院幼兒教育系教授兼系主任
˙弘光科技大學師資培育中心教授兼主任
˙中台科技大學幼兒保育系教授
˙慈濟大學兒童發展與家庭教育學系教授兼系主任
˙台北市立教育大學兒童發展研究所教授兼所長
˙台北市立教育大學幼兒教育學系教授
其他主要著作：
˙黃意舒等（2012）。教育職場的專業倫理。台北：華騰。
˙黃意舒（2007）。幼兒自然科學。台北：華騰。
˙黃意舒（2006）。教師的專業思考。台北：華騰。
˙黃意舒（2004）。兒童行為觀察法與應用。台北：心理。
˙黃意舒（2003）。幼稚園課程與幼兒基本學習能力。台北：台北市立師範學院兒童發展研究中心。
˙黃意舒（2003）。教師的思考──觀察與省思。台北：台北市立師範學院兒童發展研究中心。
˙黃意舒（2003）。幼兒科學學習的基本能力。動物園生物多樣性──幼教教學手冊（頁16-18）。台北：行政院農業委員會。
˙黃意舒（2002）。幼兒教育課程發展──教師的省思及深思。台北：五南。
˙黃意舒（2000）。幼兒教育師資課程實驗研究──「技術理性」對「省思與深思」的影響。台北：五南。
目錄
第一篇 行為觀察的文化脈絡
Chapter 1 行為的文化心理學
摘要
第一節 行為的文化脈絡
第二節 行為的心理學
第三節 兒童行為的故事脈絡
討論問題
Chapter 2 班級文化的行為觀察
摘要
第一節 班級團體動力
第二節 班級的文化互動
第三節 班級的人際互動
第四節 班級常規
第五節 班級文化的觀察
討論問題
第二篇 觀察方法解析：專業的行為觀察
Chapter 3 一般觀察與專業觀察
摘要
第一節 一般的觀察
第二節 專業的觀察
第三節 教育專業的觀察基本能力
討論問題
Chapter 4 教育專業的行為觀察
摘要
第一節 教育專業之行為觀察任務
第二節 教育之行為觀察常犯的錯誤
第三節 行為觀察的教育意義
第四節 行為觀察的歷史
討論問題
Chapter 5 教育研究之行為觀察法
摘要
第一節 行為觀察的教育研究觀點
第二節 教育工作者的行為觀察
第三節 行為觀察的策略
討論問題
第三篇 實作篇：行為觀察之計畫與踐行
Chapter 6 觀察的計畫
摘要
第一節 為什麼做計畫
第二節 觀察對象
第三節 觀察主題
第四節 觀察情境
第五節 觀察取樣
第六節 觀察者的角色
第七節 觀察記錄方法
第八節 記錄分析方法
討論問題
Chapter 7 質的行為觀察
摘要
第一節 質的觀察特色
第二節 探索階段
第三節 深究階段
第四節 解釋階段
第五節 質的行為觀察之信度及效度
第六節 質的行為觀察之應用
討論問題
Chapter 8 量的行為觀察
摘要
第一節 量的觀察特色
第二節 觀察主題及內容
第三節 觀察記錄
第四節 量的觀察表之製作過程
第五節 量的行為觀察之信度及效度
第六節 量的行為觀察之應用
討論問題
參考文獻
● 光碟內容目錄
班級團體氣氛觀察
1. 綜合討論老師的問題分析
2. 分組活動的互動形態1
3. 分組活動的互動形態2
4. 活動中有哪些互動行為
5. 同儕小組討論行為
6. 師生小組討論氣氛
7. 師生互動中學生的行為
質的觀察
1. 她有什麼能力
2. 她獨自一人的感覺
3. 玩出什麼社會行為
4. 午餐進食行為
5. 遊戲互動~自由遊戲中的同儕互動
6. 遊戲互動~掌權行為
7. 遊戲互動~遊戲規則
量的觀察
1. 誰有興趣唱歌
2. 誰是專心的
3. 未參與行為
4. 合作行為
5. 有哪些學習行為~學什麼怎麼學
6. 自由遊戲中的從眾
7. 有幾種社會互動
詳細資料
- ISBN：9789861915135
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 352頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/health/g4o4vgl.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010557519
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